“相信家长朋友们或多或少都有这样的体会，自从有了孩子，家里就变得乱七八糟的。不仅仅是因为东西变多了，还因为东西被孩子随手乱扔乱放，没有回归到原来的地方。”

家长们事情繁多，自然不可能随时跟着收拾，那么引导幼儿学习自己收拾整理就显得尤为重要。

首先，我们先来分析一下孩子不爱收拾整理的原因。

孩子玩的时候都是兴致盎然的，等尽兴了就玩好了。在他们看来，游戏已经结束了，收拾整理属于另一件事，一件有负担的事。

孩子年幼，规则意识和责任感若无人引导，自然不会主动去收拾整理。这时候我们的家长朋友往往会先好言好语提醒，不行的话再河东狮吼，最后无可奈何、怨气冲天地帮忙收拾。

其实，这都和我们没有结合幼儿的具体形象思维进行教育指导有关。

具体形象思维决定了幼儿的思考和行动需要具体事物的支持，而不是单纯的、死板的说教。

此外，幼儿爱模仿成人的一言一行，如果家长在日常生活中随手放，孩子自然是有样学样。

那么，怎样才能有效引导幼儿学习收拾整理呢？我们可以从以下三个途径进行尝试。

爱模仿是幼儿期突出的特征。

他们喜欢模仿老师、家长和同伴。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。

幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。所以，家长朋友们可以从自身做起，尝试收纳整理。

当幼儿